“Мама, а что с этим мальчиком?”
“Не смотри на него”.
Такой диалог между родителем и ребенком можно услышать, когда на детской площадке играет и ребенок с инвалидностью. Что делать, если ваш сын или дочь встретили ребенка с особенностями развития?

“Не смотри на него”
“Мама, а что с этим мальчиком?”
Постарайтесь не игнорировать
Среда в российских городах не создана для свободного и комфортного передвижения людей с инвалидностью. Поэтому мы их видим редко вокруг себя.

Удивление вашего ребенка не должно стать для вас причиной одернуть его. Это любопытство.

И это родителям сложно решить, как правильно вести себя с людьми с инвалидностью. Дети, особенно младшего возраста, вообще могут не заметить, что тут у ребенка есть какие-то особенности.

Не ждите, что родители ребенка с инвалидностью будут рады ответить на вопросы
Родители ребенка, например, с церебральным параличом не всегда готовы терпеливо отвечать на вопросы о здоровье малыша. Они сами могут сильно переживать, и у них самих может не быть ответа на какие-то вопросы. На вопрос “Почему он не ходит?” мама хочет резко ответить: “Мы бьемся целыми днями, чтоб он ходил!” Пока родители остро переживают, сложно сказать: “К сожалению, он когда-то сильно заболел и не научился ходить”.
Лучше взять инициативу на себя и предложить своему ребенку, например, придумать игру, где не обязательно ходить, чтобы ребенок на инвалидном кресле тоже мог принять участие.
Начните разговор со своим ребенком
В разном возрасте такой разговор будет отличаться.

Когда ребенок маленький, родители всегда комментируют, что происходит рядом. “Это мальчик Коля, а это девочка Катя, она пока не говорит, а ты уже можешь с ней поздороваться”. Разговор должен подходить возрасту ребенка. Сложные и долгие поучения могут погасить естественное любопытство и легкость.

В начальной школе возможны уже более развернутые разговоры. Используйте уже созданные для таких целей мультфильмы: “Кастрюлька Анатоля”, “Струны”, “Про Диму”, книгу Перниллы Стальфельт “Одного поля ягоды”, рассказ Рэя Брэдбери “И все-таки наш”.
Бестактность возникает из-за отсутствия опыта
Не бойтесь, если в начале общения возникнет неловкость. Дискомфорт порождает новизна ситуации. Понадобится время, опыт и понимание. Если ваш ребенок вдруг начнет показывать пальцем и говорить: “Мама, посмотри какой странный мальчик!”, помните, что бестактность возможна из-за отсутствия опыта.

Вы всегда можете извиниться перед мамой мальчика, на которого ваш сын показал, улыбнуться и помочь сыну подобрать более уважительную фразу.

Если вы отругаете ребенка, то он может решить, что лучше обходить “странного” ребенка стороной.
Дайте детям время
Если взрослые настроены доброжелательно и готовы помогать детям в новой ситуации, то дети сами найдут выход.

Для начала нужно просто дать время.

Например, вы с детьми идете в гости к девочке, у которой повышена ломкость костей. Предупредите своих детей, что прыгать и залезать на нее не нужно, потому что это опасно. Поищите вместе с детьми, какие игрушки выбрать, придумайте игры и как вместе им провести время.

И помните, что неловкость мучительно переживают взрослые, а реакции детей значительно проще. Помогите создать безопасную среду, а дальше дайте детям свободу.
Постарайтесь не игнорировать
Среда в российских городах не создана для свободного и комфортного передвижения людей с инвалидностью. Поэтому мы их видим редко вокруг себя.

Удивление вашего ребенка не должно стать для вас причиной одернуть его. Это любопытство.

И это родителям сложно решить, как правильно вести себя с людьми с инвалидностью. Дети, особенно младшего возраста, вообще могут не заметить, что тут у ребенка есть какие-то особенности.
Не ждите, что родители ребенка с инвалидностью будут рады ответить на вопросы
Родители ребенка, например, с церебральным параличом не всегда готовы терпеливо отвечать на вопросы о здоровье малыша. Они сами могут сильно переживать, и у них самих может не быть ответа на какие-то вопросы. На вопрос “Почему он не ходит?” мама хочет резко ответить: “Мы бьемся целыми днями, чтоб он ходил!” Пока родители остро переживают, сложно сказать: “К сожалению, он когда-то сильно заболел и не научился ходить”.
Лучше взять инициативу на себя и предложить своему ребенку, например, придумать игру, где не обязательно ходить, чтобы ребенок на инвалидном кресле тоже мог принять участие.
Начните разговор со своим ребенком
В разном возрасте такой разговор будет отличаться.

Когда ребенок маленький, родители всегда комментируют, что происходит рядом. “Это мальчик Коля, а это девочка Катя, она пока не говорит, а ты уже можешь с ней поздороваться”. Разговор должен подходить возрасту ребенка. Сложные и долгие поучения могут погасить естественное любопытство и легкость.

В начальной школе возможны уже более развернутые разговоры. Используйте уже созданные для таких целей мультфильмы: “Кастрюлька Анатоля”, “Струны”, “Про Диму”, книгу Перниллы Стальфельт “Одного поля ягоды”, рассказ Рэя Брэдбери “И все-таки наш”.
Бестактность возникает из-за отсутствия опыта
Не бойтесь, если в начале общения возникнет неловкость. Дискомфорт порождает новизна ситуации. Понадобится время, опыт и понимание. Если ваш ребенок вдруг начнет показывать пальцем и говорить: “Мама, посмотри какой странный мальчик!”, помните, что бестактность возможна из-за отсутствия опыта.

Вы всегда можете извиниться перед мамой мальчика, на которого ваш сын показал, улыбнуться и помочь сыну подобрать более уважительную фразу.

Если вы отругаете ребенка, то он может решить, что лучше обходить “странного” ребенка стороной.
Дайте детям время
Если взрослые настроены доброжелательно и готовы помогать детям в новой ситуации, то дети сами найдут выход.

Для начала нужно просто дать время.

Например, вы с детьми идете в гости к девочке, у которой повышена ломкость костей. Предупредите своих детей, что прыгать и залезать на нее не нужно, потому что это опасно. Поищите вместе с детьми, какие игрушки выбрать, придумайте игры и как вместе им провести время.

И помните, что неловкость мучительно переживают взрослые, а реакции детей значительно проще. Помогите создать безопасную среду, а дальше дайте детям свободу.
Центр “Пространство общения” социализирует детей с нарушениями развития, создает комфортную среду для общения и дружбы, оказывает бесплатную юридическую и психологическую помощь родителям, которые воспитывают детей с инвалидностью, проводит очное и дистанционное обучение для родителей и специалистов.
Как можно помочь?
Именно регулярные пожертвования помогают центру планировать работу на полгода и год вперед. Они будут знать, сколько мероприятий смогут организовать, работу каких дополнительных специалистов поддержат и как долго смогут арендовать помещение.

Подписывайтесь на ежемесячные платежи и помогайте детям с особенностями развития и их семьям не быть лишними!

Хочу помочь