“Мама, а что с этим мальчиком?”
“Не смотри на него”.
“Не смотри на него”.
Такой диалог между родителем и ребенком можно услышать, когда на детской площадке играет и ребенок с инвалидностью. Что делать, если ваш сын или дочь встретили ребенка с особенностями развития?
“Не смотри на него”
“Мама, а что с этим мальчиком?”
Постарайтесь не игнорировать
Среда в российских городах не создана для свободного и комфортного передвижения людей с инвалидностью. Поэтому мы их видим редко вокруг себя.
Удивление вашего ребенка не должно стать для вас причиной одернуть его. Это любопытство.
И это родителям сложно решить, как правильно вести себя с людьми с инвалидностью. Дети, особенно младшего возраста, вообще могут не заметить, что тут у ребенка есть какие-то особенности.
Удивление вашего ребенка не должно стать для вас причиной одернуть его. Это любопытство.
И это родителям сложно решить, как правильно вести себя с людьми с инвалидностью. Дети, особенно младшего возраста, вообще могут не заметить, что тут у ребенка есть какие-то особенности.
Не ждите, что родители ребенка с инвалидностью будут рады ответить на вопросы
Родители ребенка, например, с церебральным параличом не всегда готовы терпеливо отвечать на вопросы о здоровье малыша. Они сами могут сильно переживать, и у них самих может не быть ответа на какие-то вопросы. На вопрос “Почему он не ходит?” мама хочет резко ответить: “Мы бьемся целыми днями, чтоб он ходил!” Пока родители остро переживают, сложно сказать: “К сожалению, он когда-то сильно заболел и не научился ходить”.
Лучше взять инициативу на себя и предложить своему ребенку, например, придумать игру, где не обязательно ходить, чтобы ребенок на инвалидном кресле тоже мог принять участие.
Лучше взять инициативу на себя и предложить своему ребенку, например, придумать игру, где не обязательно ходить, чтобы ребенок на инвалидном кресле тоже мог принять участие.
Начните разговор со своим ребенком
В разном возрасте такой разговор будет отличаться.
Когда ребенок маленький, родители всегда комментируют, что происходит рядом. “Это мальчик Коля, а это девочка Катя, она пока не говорит, а ты уже можешь с ней поздороваться”. Разговор должен подходить возрасту ребенка. Сложные и долгие поучения могут погасить естественное любопытство и легкость.
В начальной школе возможны уже более развернутые разговоры. Используйте уже созданные для таких целей мультфильмы: “Кастрюлька Анатоля”, “Струны”, “Про Диму”, книгу Перниллы Стальфельт “Одного поля ягоды”, рассказ Рэя Брэдбери “И все-таки наш”.
Когда ребенок маленький, родители всегда комментируют, что происходит рядом. “Это мальчик Коля, а это девочка Катя, она пока не говорит, а ты уже можешь с ней поздороваться”. Разговор должен подходить возрасту ребенка. Сложные и долгие поучения могут погасить естественное любопытство и легкость.
В начальной школе возможны уже более развернутые разговоры. Используйте уже созданные для таких целей мультфильмы: “Кастрюлька Анатоля”, “Струны”, “Про Диму”, книгу Перниллы Стальфельт “Одного поля ягоды”, рассказ Рэя Брэдбери “И все-таки наш”.
Бестактность возникает из-за отсутствия опыта
Не бойтесь, если в начале общения возникнет неловкость. Дискомфорт порождает новизна ситуации. Понадобится время, опыт и понимание. Если ваш ребенок вдруг начнет показывать пальцем и говорить: “Мама, посмотри какой странный мальчик!”, помните, что бестактность возможна из-за отсутствия опыта.
Вы всегда можете извиниться перед мамой мальчика, на которого ваш сын показал, улыбнуться и помочь сыну подобрать более уважительную фразу.
Если вы отругаете ребенка, то он может решить, что лучше обходить “странного” ребенка стороной.
Вы всегда можете извиниться перед мамой мальчика, на которого ваш сын показал, улыбнуться и помочь сыну подобрать более уважительную фразу.
Если вы отругаете ребенка, то он может решить, что лучше обходить “странного” ребенка стороной.
Дайте детям время
Если взрослые настроены доброжелательно и готовы помогать детям в новой ситуации, то дети сами найдут выход.
Для начала нужно просто дать время.
Например, вы с детьми идете в гости к девочке, у которой повышена ломкость костей. Предупредите своих детей, что прыгать и залезать на нее не нужно, потому что это опасно. Поищите вместе с детьми, какие игрушки выбрать, придумайте игры и как вместе им провести время.
И помните, что неловкость мучительно переживают взрослые, а реакции детей значительно проще. Помогите создать безопасную среду, а дальше дайте детям свободу.
Для начала нужно просто дать время.
Например, вы с детьми идете в гости к девочке, у которой повышена ломкость костей. Предупредите своих детей, что прыгать и залезать на нее не нужно, потому что это опасно. Поищите вместе с детьми, какие игрушки выбрать, придумайте игры и как вместе им провести время.
И помните, что неловкость мучительно переживают взрослые, а реакции детей значительно проще. Помогите создать безопасную среду, а дальше дайте детям свободу.
Постарайтесь не игнорировать
Среда в российских городах не создана для свободного и комфортного передвижения людей с инвалидностью. Поэтому мы их видим редко вокруг себя.
Удивление вашего ребенка не должно стать для вас причиной одернуть его. Это любопытство.
И это родителям сложно решить, как правильно вести себя с людьми с инвалидностью. Дети, особенно младшего возраста, вообще могут не заметить, что тут у ребенка есть какие-то особенности.
Удивление вашего ребенка не должно стать для вас причиной одернуть его. Это любопытство.
И это родителям сложно решить, как правильно вести себя с людьми с инвалидностью. Дети, особенно младшего возраста, вообще могут не заметить, что тут у ребенка есть какие-то особенности.
Не ждите, что родители ребенка с инвалидностью будут рады ответить на вопросы
Родители ребенка, например, с церебральным параличом не всегда готовы терпеливо отвечать на вопросы о здоровье малыша. Они сами могут сильно переживать, и у них самих может не быть ответа на какие-то вопросы. На вопрос “Почему он не ходит?” мама хочет резко ответить: “Мы бьемся целыми днями, чтоб он ходил!” Пока родители остро переживают, сложно сказать: “К сожалению, он когда-то сильно заболел и не научился ходить”.
Лучше взять инициативу на себя и предложить своему ребенку, например, придумать игру, где не обязательно ходить, чтобы ребенок на инвалидном кресле тоже мог принять участие.
Лучше взять инициативу на себя и предложить своему ребенку, например, придумать игру, где не обязательно ходить, чтобы ребенок на инвалидном кресле тоже мог принять участие.
Начните разговор со своим ребенком
В разном возрасте такой разговор будет отличаться.
Когда ребенок маленький, родители всегда комментируют, что происходит рядом. “Это мальчик Коля, а это девочка Катя, она пока не говорит, а ты уже можешь с ней поздороваться”. Разговор должен подходить возрасту ребенка. Сложные и долгие поучения могут погасить естественное любопытство и легкость.
В начальной школе возможны уже более развернутые разговоры. Используйте уже созданные для таких целей мультфильмы: “Кастрюлька Анатоля”, “Струны”, “Про Диму”, книгу Перниллы Стальфельт “Одного поля ягоды”, рассказ Рэя Брэдбери “И все-таки наш”.
Когда ребенок маленький, родители всегда комментируют, что происходит рядом. “Это мальчик Коля, а это девочка Катя, она пока не говорит, а ты уже можешь с ней поздороваться”. Разговор должен подходить возрасту ребенка. Сложные и долгие поучения могут погасить естественное любопытство и легкость.
В начальной школе возможны уже более развернутые разговоры. Используйте уже созданные для таких целей мультфильмы: “Кастрюлька Анатоля”, “Струны”, “Про Диму”, книгу Перниллы Стальфельт “Одного поля ягоды”, рассказ Рэя Брэдбери “И все-таки наш”.
Бестактность возникает из-за отсутствия опыта
Не бойтесь, если в начале общения возникнет неловкость. Дискомфорт порождает новизна ситуации. Понадобится время, опыт и понимание. Если ваш ребенок вдруг начнет показывать пальцем и говорить: “Мама, посмотри какой странный мальчик!”, помните, что бестактность возможна из-за отсутствия опыта.
Вы всегда можете извиниться перед мамой мальчика, на которого ваш сын показал, улыбнуться и помочь сыну подобрать более уважительную фразу.
Если вы отругаете ребенка, то он может решить, что лучше обходить “странного” ребенка стороной.
Вы всегда можете извиниться перед мамой мальчика, на которого ваш сын показал, улыбнуться и помочь сыну подобрать более уважительную фразу.
Если вы отругаете ребенка, то он может решить, что лучше обходить “странного” ребенка стороной.
Дайте детям время
Если взрослые настроены доброжелательно и готовы помогать детям в новой ситуации, то дети сами найдут выход.
Для начала нужно просто дать время.
Например, вы с детьми идете в гости к девочке, у которой повышена ломкость костей. Предупредите своих детей, что прыгать и залезать на нее не нужно, потому что это опасно. Поищите вместе с детьми, какие игрушки выбрать, придумайте игры и как вместе им провести время.
И помните, что неловкость мучительно переживают взрослые, а реакции детей значительно проще. Помогите создать безопасную среду, а дальше дайте детям свободу.
Для начала нужно просто дать время.
Например, вы с детьми идете в гости к девочке, у которой повышена ломкость костей. Предупредите своих детей, что прыгать и залезать на нее не нужно, потому что это опасно. Поищите вместе с детьми, какие игрушки выбрать, придумайте игры и как вместе им провести время.
И помните, что неловкость мучительно переживают взрослые, а реакции детей значительно проще. Помогите создать безопасную среду, а дальше дайте детям свободу.
Центр “Пространство общения” социализирует детей с нарушениями развития, создает комфортную среду для общения и дружбы, оказывает бесплатную юридическую и психологическую помощь родителям, которые воспитывают детей с инвалидностью, проводит очное и дистанционное обучение для родителей и специалистов.
Как можно помочь?
Именно регулярные пожертвования помогают центру планировать работу на полгода и год вперед. Они будут знать, сколько мероприятий смогут организовать, работу каких дополнительных специалистов поддержат и как долго смогут арендовать помещение.
Подписывайтесь на ежемесячные платежи и помогайте детям с особенностями развития и их семьям не быть лишними!
Подписывайтесь на ежемесячные платежи и помогайте детям с особенностями развития и их семьям не быть лишними!
Хочу помочь
В оформлении сайта использованы материалы